Конгресс IBBY 2021: Факультатив
Конгресс IBBY 2021: Факультатив
Ассоциация «Растим читателя», патронирующая деятельность российской секции Международного совета по детской книге (International Board on Books for Young People – IBBY), продолжает работу по подготовке 37-го Конгресса IBBY в Москве.
Как известно, на заседании Исполнительного комитета IBBY, которое состоялось 4 апреля 2020 года в формате видеоконференции, было принято решение о переносе 37-го Конгресса IBBY в Москве с сентября 2020 года на сентябрь 2021-го в связи с затронувшим все страны мира распространением коронавирусной инфекции и невозможностью предсказать сроки окончания пандемии.
В связи с этим Ассоциация «Растим читателя» и программный комитет Конгресса инициировали ряд онлайн-проектов для поддержания интереса и привлечения большего внимания к 37-му Всемирному конгрессу IBBY. Эти проекты ориентированы прежде всего на исследователей и специалистов по детской литературе и чтению, авторов, книжных иллюстраторов, библиотекарей, промоутеров чтения, книжных блогеров, издателей детской литературы, книготорговцев и других представителей книжной культуры для детей и юношества.
Онлайн-проект «Факультатив» предусматривает еженедельные публикации в течение года на сайте 37-го Конгресса IBBY и на его страницах в социальных сетях материалов, подготовленных участниками, чьи тезисы были приняты для включения в программу форума. Кроме этого, к участию в проекте приглашаются ключевые спикеры и специалисты IBBY, которым предлагается записать видеоролик на тему, связанную с их выступлением на Конгрессе, либо с их исследованиями в целом. Проект представляет собой онлайн-платформу, на которой специалисты в области детской литературы со всего мира смогут делиться своими знаниями и идеями.
Превью материалов будут также размещаться на сайте Ассоциации в разделе «Конгресс IBBY 2021: Факультатив» со ссылками на полные тексты на русском.
Видео: Иллюстрация в научно-познавательной книге
В этом видео Пэм Дикс из IBBY UK рассказывает о своем основном предмете интереса в детской литературе, опираясь на исследование, которое в течение нескольких лет она проводила со своей коллегой и подругой Рут Томсон, автором более 150 детских научно-познавательных книг.
Пэм Дикс рассматривает способы использования иллюстраций в детских научно-познавательных (или нон-фикшн) книгах. Исследовательниц вдохновило возрождение интереса и рост продаж нон-фикшна для детей в Великобритании и в других странах мира.
Видео подготовлено специально для онлайн-проекта Конгресс IBBY 2021: Факультатив.
Глубина, где рождаются чудеса. Беседа-интервью двух писателей о мире детской книги
Погрузиться в мир детской литературы, с головой уйти на ту глубину, где писателю привычно и интересно, где, оглядываясь по сторонам, он будет встречать своих добрых товарищей и заплывать в свободном течении речи в заветные уголки своей памяти.
Такую задачу ставили перед собой организаторы беседы признанных классиков детской литературы – Валерия Воскобойникова и Сергея Махотина, приглашая их на интервью. Специалисты Центральной городской детской библиотеки им. А.С. Пушкина (г. Санкт-Петербург)предложили двум маститым петербургским писателям, которые долгие годы в содружестве радеют за общее дело, пообщаться за чашечкой чая и задать друг другу те вопросы, которые интересны им, создателям этого чудесного мира – мира детской книги.
Читать материал полностью на сайте Конгресса IBBY 2021: Глубина, где рождаются чудеса. Беседа-интервью двух писателей о мире детской книги
«Life tree books»: Переводческий проект в эру коронавирусной пандемии
В данном материале член правления Федерации Гонконгских писателей, член комитета Гонконгской книжной ярмарки, литературный консультант Публичной библиотеки Гонконга Минь Чу Пёрл Пун представляет международный проект «Life Tree Books» («Книги Древа жизни»), посвященный книгам о коронавирусе.
Читать материал полностью на сайте Конгресса IBBY 2021: «Life tree books»: Переводческий проект в эру коронавирусной пандемии
Детская литература в первые десятилетия советского периода
После Октябрьской революции продолжалось создание «новой» детской литературы. Начало этой работе было положено еще в 70–80-е годы XIX века, когда русское народничество, питавшее реалистическую детскую литературу, постепенно уступало модернизму (например, журнал «Тропинка», 1905–1912). В 1880-е годы в России была развернута тотальная ревизия детского чтения – силами библиотекарей, педагогов, критиков и писателей. Новая парадигма детского чтения оформляется на рубеже 1920–30-х годов.
Несмотря на немалые попытки запрограммировать развитие детской литературы, по-разному предпринимавшиеся Наркомпрсом, Пролеткультом, Горьким, военно-государственной властью, русская детская литература не только сохранила потенциал свободного развития, но и явила шедевры, сохранившие актуальность для читателей-потомков.
Общирная статья о детской литературе в первые десятилетия советского периода подготовлена доктор филологических наук, профессором кафедры русской литературы XX-XXI веков Московского педагогического государственного университета Ириной Николаевной Арзамасцевой.
Читать материал полностью на сайте Конгресса IBBY 2021: Детская литература в первые десятилетия советского периода